Derslere Göre Soru
Tiyoları
Uzmanların ders bazında dikkat edilmesi
gerektiğini belirttikleri önerileri sizler için
derledik.
* Matematik: Matematik ve geometri dersinin
sayısal puanın oluşumundaki katkısı yüzde 42,
eşit ağırlıklı puanın oluşumundaki katkısı ise
yüzde 10. Matematik her üç puan türünde yüzdelik
oranı açısından yüksek değere sahip. ÖSS'deki
matematik soruları içinde sayısal problemler,
üçgen, dörtgen, çember ve doğrunun analitiği
soru yoğunluğu fazla olan konular.
* Türkçe: Sözcük ve cümle anlamı düzeyinde
15, paragraf düzeyinde 14 - 15 soru geliyor.
Sınavdaki soruların üçte ikisi doğrudan anlam
bilgisine dayanıyor.
* Fizik: Sorular, fen bilimleri testinin
yüzde 43'ünü oluşturuyor. Fizik dersinde şekil
çizerek çalışmak bilginin kalıcılığını
sağlıyor.
* Kimya: Sorular, ağırlıklı olarak madde
bilgisi, atom ve periyodik cetvel, çekirdek
tepkimeleri, temel kavramlar, gazlar ve
çözeltiler konularından geliyor. Adaylar kimya
dersine çalışırken konuların temel bilgilerini,
o konunun teorisini en ince ayrıntısına kadar
özümsemeli.
* Biyoloji: Sayısal bölümde yer alan biyoloji
sorularının çözümünde başarılı olabilmek için
temel biyoloji bilgilerinin eksiksiz olması
gerekiyor. Bu da ezber yerine düzenli çalışma ve
konuları kavramayla sağlanıyor. Biyoloji dersine
çalışırken konuyu somutlaştıran şema ve şekiller
çizilmesi gerekiyor.
* Tarih: Bu dersle ilgili yaklaşık 19 soru
bulunuyor. Bu soruların yüzde 50'si Türkiye
Cumhuriyeti İnkılap Tarihi, yüzde 50'si genel
tarihle ilgili. Tarih dersinde başarılı olmak
devamlı ve planlı bir çalışmayı gerektiriyor.
Tarih konularını yazarak çalışmak, bilginin
kalıcılığını arttırıyor.
* Coğrafya: Soruların yüzde 50'si genel
coğrafya, yüzde 50'si de Türkiye Coğrafyası
konularını içeriyor. Özellikle genel coğrafya
konuları ezberlenmeden neden- sonuç ilişkisi
bulunmalı. Şekillerle ifade edilen coğrafya
sorularında ayrıntılara dikkat edilmeli hiçbir
veri atlanmamalı.
* Felsefe: ÖSS testinin yaklaşık 10 sorusunu
felsefe grubu oluşturuyor. Bu sorular genellikle
temel kavramları bilmeyi gerektiren, yorum
ağırlıklı paragraf soruları. Adaylar felsefe
grubu sorularından sadece verilen bilgilere göre
düşünerek, kişisel duygu, düşünce ve ön
yargılarını dikkate almalılar.
Sınav Kaygısına
Dikkat
Hayat başarısı değil
İstanbul Memorial Hastanesi Pedegog Dr. Melda
Alantar, sınavının kötü geçtiğini ve bu nedenle
başarısız olacaklarını düşünen adayların,
bulundukları ortamdan uzaklaşarak,
başarısızlıklarını daha olumlu bir şekilde
düşünmeleri gerektiğini söyledi.
Alantar, "Eğer öğrenci sınavda başarılı
olamadığı için kendini mutsuz hissediyorsa,
dövünmek, ağlamak yerine bir tatile çıkmalı. Bu
bir sınav başarısıdır, bir hayat başarısı
değildir. Bu sınavda başarısız olan çocuklar
hayatta da başarısız olacaklarını düşünmesinler.
Şimdi spor, yeni etkinliklere yönelebilirler"
dedi.
Daha sonra ise başarısızlığın nedenlerinin
araştırılması gerektiğini belirten Dr. Alantar,
"Sorun bilgi eksikliği mi, heyecan mı? Bu gibi
soruların cevapları rehber öğretmenlerle
konuşularak bulunmalı. İsteyenlere gelecek yıl
tekrar sınava girmeyi düşünebilirler.
Eksiklerini gidererek, daha çok deneyim kazanmış
olacaklardır" dedi.
KAYGININ NEDENLERİ
·Zamanı iyi kullanamama
·Kötü çalışma alışkanlıkları
·Yüksek beklenti düzeyi
·Mükemmelliyetçi yaklaşım
·Görev ve sorumlulukları erteleme
·Başarısız olma ve başarısız değerlendirilme
korkusu
·Felaket yorumları içeren
düşünceler
SINAV KAYGISIYLA NASIL
BAŞEDİLEBİLİR?
·Çalışmaları ertelememe: Küçük adımlarla
başlayın. Ertelemenin bedelini hesaplayın.
Kendinizden beklentilerinizde gerçekçi olun.
Kendinizi ödüllendirin.
·Mükemmelliyetçi olmama: Kendinize mükemmel
olmadığınız zaman da değerli, önemli ve kabul
edilebilir biri olduğunuzu tekrarlayın. Bir işi
yaparken sadece sonuca değil, sürece de
odaklanmayı ve bundan keyif almayın deneyin.
Mükemmelliyetçiliğinizle ilgili korku ve
kaygılarınızla yüzleşmeye çalışın.
·Zihinsel uygulamalar: Kaygıyı azaltmak için
şu düşünceleri değiştirmeniz gerekiyor. "Sınavda
başarılı olmak zorundayım. Başaramazsan
mahvolurum. Ailemin, komşularımın yüzüne
bakamam.Sınavlar benim iyi ya da kötü olduğumu
gösterir."
Motivasyon Nasıl
Sağlanır ?
·Ders çalışırken ön yargılardan uzak durun.
"Ben bu konuyu anlayamam", "Bu ders çok zor"
şeklinde kalıplarla düşünmeyin.
·Yaşam hedefleriniz üzerinde düşünün.
·Çalışma sisteminizi gözden geçirin ve ders
çalışmaya ayırdığınız zaman az ise bunu yavaş
yavaş artırmaya çalışın.
·Zor bir problemi çözdüğünüzde veya
anlaşılması güç olan bir konuyu başarıyla
bitirdiğinizde kendinizi ödüllendirin.
·Yanlışlarınızdan ders çıkarın ve bir sonraki
sınavda yanlış yapmamaya çalışın.
·Yapamadıklarınızın üzerine gidin ve neden
yapamadığınızı düşünün.
Nerede ders çalışmalısınız?
·Belirli bir çalışma alanı belirleyin ve
orayı kullanın. Derslerinize sürekli aynı yerde
çalışırsanız bedeniniz buna alışıyor. O yere
geldiğinizde çalışmanız gerektiğini
hissedersiniz.
·Çalışmak için oturduğunuz yerde çok
rahatlayıp gevşemeyin. Uyuduğunuz yerde ders
çalışmayın.
·Çalışma odanız fazla sıcak veya soğuk
olmamalı, iyi havalandırılmalı.
·Gürültüden uzak durun.
·Posterlere dikkat. Ders çalışma ortamındaki
poster, afiş ve resimler dikkatin dağılmasına
neden olur.
·Ders çalışırken televizyon izlemeyin.
·Telefon, çalışmaya engel olan mükemmel bir
dikkat dağıtıcıdır. Yapmanız gereken günlük
telefon konuşmaları için önceden bir süre
planlayın ve bütün konuşmaları bir defada
yapın. |
| | |
Anasayfa
